{"id":15140,"date":"2025-03-26T14:09:13","date_gmt":"2025-03-26T13:09:13","guid":{"rendered":"https:\/\/dean.ngo\/geen-onderdeel-van-een-categorie\/een-droom-in-vervulling-van-kenia-naar-nederland\/"},"modified":"2025-03-26T14:09:13","modified_gmt":"2025-03-26T13:09:13","slug":"een-droom-in-vervulling-van-kenia-naar-nederland","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dean.ngo\/nl\/classworks-2\/een-droom-in-vervulling-van-kenia-naar-nederland\/","title":{"rendered":"Een droom in vervulling: van Kenia naar Nederland"},"content":{"rendered":"

Voor velen is internationaal reizen een droom. Voor Betty Mukami Murithi, Portfolio manager van het Digital Education Africa Network (DEAN), werd die droom werkelijkheid dankzij DEAN <\/a>en haar wereldwijde partnerschappen. Wat begon als een onzekere paspoortaanvraag veranderde in een oogverblindende reis die DEAN’s missie om digitaal onderwijs in Kenia te transformeren versterkte. <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Wereldwijd leren voor lokale impact<\/strong><\/p>\n

Betty’s bezoek aan Nederland was meer dan een persoonlijke mijlpaal: het was een leerzame expeditie met een immense waarde voor DEAN en de scholen die zij ondersteunt. Van het aanschouwen van best practices in het Nederlandse onderwijssysteem tot het smeden van betekenisvolle partnerschappen, elk moment van haar verblijf van twee weken had diepgaande implicaties voor de toekomst van het onderwijs in Kenia. <\/p>\n

\nOp De Overkant Openbare Basisschool verkende Betty de leerlinggerichte leerbenadering, waarbij leerlingen zichzelf actief beoordelen, klaslokalen interactiviteit omarmen en digitale apparaten strategisch worden gebruikt om het leren te verbeteren. Deze inzichten sluiten aan bij de inspanningen van DEAN op het gebied van competentiegericht curriculum (CBC), waardoor het belang van boeiend, gepersonaliseerd en technologiegedreven onderwijs wordt versterkt. <\/p>\n

 <\/p>\n

De digitale onderwijsmissie van DEAN versterken<\/strong><\/p>\n

Een van de meest impactvolle momenten van de reis was het bezoek aan SiSo IT Services, waar Betty getuige was van de transformerende kracht van duurzame IT-oplossingen. SiSo’s inzet voor e-waste management en ondersteuning van digitaal onderwijs heeft direct voordeel opgeleverd voor Keniaanse scholen. Door hun samenwerking met DEAN hebben veel leerlingen nu toegang tot digitale apparaten, waardoor de technologische kloof wordt overbrugd en het leren interactiever wordt. <\/p>\n

Een belangrijk hoogtepunt was DEAN’s spannende samenwerking met Leaphy, een robotica-initiatief dat coderen en programmeren introduceert op Keniaanse scholen. Ge\u00efnspireerd door het Nederlandse onderwijsmodel zal DEAN Leaphy-robots integreren in 10 pilotscholen in CLASSworks, waarbij leerkrachten worden uitgerust met essenti\u00eble vaardigheden om creativiteit en innovatie onder leerlingen te stimuleren. <\/p>\n

 <\/p>\n

Partnerschappen die verandering teweegbrengen<\/strong><\/p>\n

Naast onderwijs toonde Betty’s bezoek de kracht van partnerschappen in het toegankelijk maken van digitaal leren. Ontmoetingen met sleutelfiguren, waaronder Bas van der Veldt, CEO van AFAS Software, en Ivar Brandsen, directeur van Contribute Foundation, benadrukten hoe bedrijfssteun de missie van DEAN voedt. De Contribute Foundation heeft een belangrijke rol gespeeld in de financiering van de initiatieven van DEAN, en heeft ervoor gezorgd dat leerlingen in Kenia kwaliteitsonderwijs en digitale exposure krijgen. <\/p>\n

\n

Lessen uit Nederland voor Keniaanse klaslokalen<\/strong><\/p>\n

Betty’s ervaring versterkte cruciale punten voor het onderwijs in Kenia:<\/p>\n